Carreira, Liderança e Competências

Programa de Pós-Graduação em Administração
Curso de Mestrado em Administração
Disciplina: Carreira, Liderança e Competências
Carga Horária: 45 horas-aula (3 créditos)
Turma: 2° Semestre de 2016
Horário: Terças-feiras, das 13h30 às 16h30

Plano de Ensino da Disciplina

Objetivos
Pesquisar e discutir as novas configurações e a sustentabilidade das carreiras, as mudanças nas competências e no perfil dos líderes atuais e do futuro, bem como as competências mais demandadas do mercado de trabalho para as diversas carreiras e posições de liderança.

Justificativas
O mercado de trabalho contemporâneo está sofrendo mudanças relevantes nos últimos anos, devido à redução dos níveis hierárquicos, às novas formas de configuração das atividades de trabalho, à obsolescência de algumas profissões ou atividades e à emergência de novas, além das mudanças de valores das novas gerações frente a este mercado. Espera-se do mestre em Administração na linha de pesquisa Gestão de Pessoas e Organizações (GPO) o protagonismo e a antecipação das necessidades na formação de lideranças, de competências e de novas configurações de carreiras para os profissionais do futuro.

Ementa
O mercado de trabalho contemporâneo está sofrendo mudanças relevantes nos últimos anos, devido à redução dos níveis hierárquicos, às novas formas de configuração das atividades de trabalho, à obsolescência de algumas profissões ou atividades e à emergência de novas, além das mudanças de valores das novas gerações frente a este mercado. Esta disciplina estuda e discute as novas configurações de carreiras, as mudanças nas competências e no perfil dos líderes atuais e do futuro, a sustentabilidade no contexto das carreiras e as competências mais demandadas do mercado de trabalho para as diversas carreiras e posições de liderança.

Conteúdo Programático

1. Apresentação, conceitos e panorama da disciplina.
2. Configuração do mercado de trabalho e sistemas de relações de trabalho no Brasil e no mundo.
3. Sentidos e significados do trabalho. Trabalho e identidade.
4. Tendências e trajetórias de carreiras. Diversidade e gerações.
5. Planejamento e sucesso na carreira.
6. Gênero, equilíbrio vida-trabalho e casais de dupla carreira.
7. Gestão de pessoas por competências. Competências individuais. Competências coletivas. Competências organizacionais. Desenvolvimento de competências.
8. Aprendizagem individual, grupal e organizacional. Transferência e compartilhamento do conhecimento. Inovação. Criatividade. Iniciativas de educação corporativa.
9. Sistemas de gestão de carreiras nas organizações e sucessão. Processos de orientação de carreira.
10. Perspectivas clássicas e críticas de liderança. Teorias de liderança.
11. Liderança formal, informal e identidade.
12. Competências e desenvolvimento de liderança e de habilidades gerenciais. Pipeline da liderança e habilidades políticas.
13. Expatriação e carreiras internacionais. Lideranças globais.
14. Ética, espiritualidade e uso do poder na liderança e na carreira. Carreiras sustentáveis e aposentadoria.
15. Tecnologia, produtividade e competitividade. Impacto do teletrabalho sobre a liderança e a carreira.

Estratégias Didáticas

O objetivo do mestrado é desenvolver bons mestres. Para esta disciplina, formar um mestre em Carreira, Liderança e Competências significa desenvolver:

• Capacidade de pesquisar em fontes de qualidade superior (acadêmicos - artigos, teses e congressos reconhecidos), dialogar com autores de diferentes linhas de pensamento sabendo identificá-las, e aprender a formular boas perguntas de pesquisa sobre o tema;
• Capacidade de expressar os resultados de sua pesquisa teórica, suas reflexões e suas perguntas de maneira didática e que estimulem o interesse nos seus alunos e colegas – esta capacidade pode ser adquirida com a criação de seminários sobre o tema, usando materiais didáticos como apresentações, estudos de caso, histórias (reais ou fictícias), filmes ilustrativos, debates, jogos educativos, dentre outros;
• Capacidade de produzir novos conhecimentos sobre o tema, através de pesquisas e debates com os colegas.

As aulas serão oportunidades de discutir os temas com base em pesquisas de fontes acadêmicas; alguns temas serão em forma de seminários ministrados pelos alunos.

Avaliação

Cada aluno deverá apresentar um seminário, cuja avaliação considerará:

• Qualidade das fontes consultadas;
• Qualidade da apresentação: clareza, organização, material;
• Domínio do conteúdo apresentado;
• Envolvimento dos colegas.

Além do seminário, os (futuros) professores deverão participar ativamente de todas as aulas e apresentar (no Mendeley), antecipadamente, pelo menos uma referência relevante (recente e de alto impacto) e exclusiva (diferente dos demais colegas) sobre cada tema.

Peso das avaliações:

• 50% - seminário apresentado (considerando os quatro critérios);
• 20% - participação;
• 30% - artigos publicados;

Nota A: entre 90% e 100% de aproveitamento
Nota B: entre 80% e 90% de aproveitamento
Nota C: entre 70% e 80% de aproveitamento
Nota D: reprovado

Cronograma

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