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A construção da relação sujeito-sujeito no ensino à distância: verdades e mitos

Esta investigação pretende destacar as condições de possibilidade da construção da relação sujeito-sujeito na modalidade de ensino à distância. Toma como base teórica o princípio fenomenológico-existencial para o seu desenvolvimento, o que permite a reflexão à cerca de aspectos subjetivos da relação a partir do docente, relacionando-os a conceitos filosóficos e pedagógicos. É uma pesquisa de cunho qualitativo e a coleta de dados se dará por intermédio de entrevistas com cinco docentes da UMESP, visando compreender os desafios enfrentados na construção da relação didática e o que esta representa no processo ensino aprendizagem. Propõe também desmistificar a crença em uma única possibilidade da relação no âmbito presencial, além de apontar os benefícios que podem ser transpostos da modalidade à distância para a modalidade de ensino presencial no contexto especificado.


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